中学音乐欣赏教学有效设问应凸显“七性”：由“第七届中小学音乐课观摩活动”引发的思考

【类型】期刊

【题名】中学音乐欣赏教学有效设问应凸显“七性”：由“第七届中小学音乐课观摩活动”引发的思考

【作者】 张小云

【关键词】 观摩活动 江南丝竹 师生情感 音乐欣赏教学 自主学习 听辨 中花六板 学习过程 互动模式 问题解决

【期刊名】中国音乐教育

【摘要】一、问题的提出 教学设问是课堂教学中师生情感交流、达成默契、共同建构知识和能力的主要窗口,是引导学生积极学习的一种教学手段。科学合理地运用教学设问,能够有效提升课堂教学的效率和质量。但在实际教学中总有部分学生感到音乐课枯燥无味、难学;也有学生认为音乐课是＂小儿科＂,不屑一顾,把自己当成旁观者。学生为何会产生这种畏学和厌学的情绪呢？笔者认为,这在很大程度上与教师在教学过程中忽视有效设问有关。

【年份】2015

【ISSN】1003-1138

【页码】32-36

【期号】第5期

【作者单位】浙江省义乌市教育局教研室

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