《五四爱国运动》教学中的生成性课堂活动

【类型】期刊

【题名】《五四爱国运动》教学中的生成性课堂活动

【作者】 王如辉

【期刊名】教学交流·理论版

【摘要】《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“课堂教学不应当是一个封闭系统,也不应当拘泥于预先设定的固定不变的程序,预设的目标在实施过程中需要开放地纳入直接经验、弹性灵活的成分以及始料未成的体验,要鼓励师生互动中的即兴创造,超越目标预定的要求”。因此,生成性是新课程课堂教学的重要特征,构建一个生成性的历史课堂,是我们实践新课程理念的一个必然选择。 “生成性课堂”指的是在课堂教学中,充分重视师生生命活动的多样性和教学环境的复杂性,把每节课都视作是不可重复的激情和智慧的综合生成过程的课堂状态。它强调教师、学生、文本

【年份】2010

【期号】第8期

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