历史课堂教学策略与方法浅探

【类型】期刊

【题名】历史课堂教学策略与方法浅探

【作者】 李永琪

【关键词】 课堂教学策略 历史教学 学习模式 《我的1919》 历史场景 引导学生 教学质量 探究欲望

【期刊名】中小学教学研究

【摘要】课堂教学策略与方法是教师教学理念和教学水平高低的直接体现，它的优劣与否对教学质量起着决定性作用。有效的策略能大大提高教学质量，更能激发学生的创新思维和引导学生形成有效的学习模式。笔者在历史教学中依据新课程理念，结合自己的教学实际，从以下几个方面进行了尝试。一、情境再现激欲望历史学科具有时间、空间、人物的特定场景。课堂上，笔者有意识地引入具有一定情绪色彩、形象具体的历史场景，让学生有切身的体验与感悟，激发学生的探究欲望，比如影片、图片、歌曲、古诗、漫画、故事等，把学生带人特定的历史氛围之中。例如，在学习八年

【年份】2012

【页码】57-58

【期号】第10期

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